赵强听到这声骂，本来想发火，但一看到说话的人是陈安，那股火立马就憋了回去，只是恶狠狠地瞪了林夏一眼，小声嘀咕：“下课有你好看的。”
林夏没理他，走到座位上坐下，对陈安小声说了句：“谢谢。”
陈安没理她，翻了一页书。
第一节课是数学。
数学老师是个戴着厚底眼镜的老头，据说以前是大学教授。他在黑板上写下了一道思考题。
“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”
这其实是典型的“鸡兔同笼”问题，对于三年级的孩子来说，这是绝对的超纲题，通常是五年级奥数才会接触的。
教室里顿时安静下来。
赵强咬着笔杆，把头皮都快抓破了。他在草稿纸上画圈圈，画了三十五个头，然后开始添脚，添得乱七八糟。
陈安抬头看了一眼题目，微微皱眉，拿起笔在纸上列了个算式，但似乎卡在了某个计算步骤上。
“谁能上来做这道题？”老师推了推眼镜，目光扫过全班，“谁要是能解出来，这一学期的平时测验我都给他记5分，期末评三好学生，我第一个推荐！”
没人举手。
这太难了。
就在老师失望地准备转身讲解时，一只细瘦的小手，怯生生地举了起来。
“老师，我……我想试试。”
赵强一看是林夏，立马夸张地叫了起来：“老师，她一个乡下来的，连雉是什么都不知道吧？别浪费大家时间了！”
全班又是一阵窃笑。
老师眉头一皱，但还是点了点头：“上来吧。”
林夏深吸一口气，走上讲台。
她其实不知道什么是奥数，也不知道什么特定的公式。但她记得，以前在院子里，哥哥喜欢拿着树枝在地上画图，教过她一种叫“变量”的好玩游戏。
哥哥说，把不懂的东西设成x和y，一切迎刃而解。
林夏拿起粉笔。
她个子不高，还得踮着脚尖才够得着黑板的上沿。
没有画圈，没有凑数。
她在黑板上写下了两个奇怪的算式：
X+Y=35
2X+4Y=94
底下的同学们看得一头雾水。这是什么鬼画符？
只有陈安，在那一瞬间猛地坐直了身子，原本清冷的眼睛里爆射出一团精光。
“二元一次方程组……”他低声喃喃，声音里带着不可思议。
林夏写得很快。
Y=35-X
2X+4(35-X)=94
2X+140-4X=94
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