坐在解说席上，巴克利看着南加州大学取得5比0的开局，忍不住咧嘴一笑，对自己颇为满意。他觉得这都是他那点“魔咒”起了作用。
然而，路易斯维尔红雀队迅速调整了战术。特伦斯·威廉姆斯开局投篮手感不佳，但他不再强行出手，而是专注于突破上篮，并将球传给外线空位的队友。
威廉姆斯传球后，杰里·史密斯投中三分球。下一个回合，厄尔·克拉克也投中三分球。
南加州大学迅速做出回应。连道利用德怀特的掩护命中三分。随后，连道突破后传球给德怀特，后者也投进三分。下一回合，连道干扰了厄尔·克拉克的外线投篮。
连道抢到篮板后助攻吉布森，后者又命中一记三分球。南加州大学开场就投进了四个三分球，分别由不同的球员投进。
比分来到14比6，路易斯维尔红雀队主教练里克·皮蒂诺叫了暂停。
由于南加州大学手感火热，红雀队不得不调整防守策略。他们从2-3联防改为3-2联防，更加注重外线球员的防守，以应对南加州大学的投篮。
与此同时，南加州大学继续采用2-3区域联防。
暂停过后，特伦斯·威廉姆斯再次尝试外线三分球。出手后，他立刻跑向内线。这时，南加州大学的2-3联防发挥了作用，将禁区变成了一座堡垒。特伦斯·威廉姆斯发现自己已经失去了防守位置。
连道跃起抢下防守篮板，传给丹尼尔·哈克特后迅速下底。哈克特将球传给外线的连道。看到对手的3-2联防，连道没有强行出手，而是将球传给吉布森，然后突破厄尔·克拉克的防守，跑到底角。
到达底角后，连道接到吉布森的回传，投进一记三分球。底角是3-2联防的薄弱环节之一。此时比分来到17比6，南加州大学领先11分。
里克·皮蒂诺意识到3-2联防无法阻止连道的跑动。他也没想到中锋吉布森能传出如此精准的球。虽然吉布森的传球技巧并非顶尖，但却非常契合球队的战术体系，给在场的球探们留下了深刻的印象。
随后，连道将注意力集中在防守厄尔·克拉克身上。特伦斯·威廉姆斯此前投篮不中，这次他选择传球给克拉克，而不是自己出手。威廉姆斯的传球稍稍偏离目标，克拉克难以接球。克拉克调整好姿势准备投篮时，连道已经跃起。尽管克拉克试图提高投篮高度，连道的指尖还是碰到了球。
盖帽后，连道迅速内线再次跳起抢下篮板。随后他长传给德罗赞，后者补扣得分，将比分扩大到19比6。
特伦斯·威廉姆斯最终命中一记外线三分球，路易斯维尔红雀队随即加强了对连道的防守。由于出手机会减少，德罗赞的天赋得以充分展现。他不断突破外线防守，在篮下得分。3-2联防难以限制德罗赞强劲的突破。
当防守方在外线包夹时，德罗赞会把球传给底角的连道，后者经常能投进空位三分。如果萨马尔多·塞缪尔斯离开防守位置协防，德罗赞就会把球传给吉布森轻松扣篮。这暴露了3-2联防的另一个弱点：篮下。
尽管路易斯维尔红雀队持续得分，但厄尔·克拉克被连道有效地限制住了。克拉克在外线找不到投篮机会，而他在内线的力量也远不及连道。克拉克的两次上篮都被连道封盖，加上之前的一次三分球封盖，总共被盖帽三次。
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