天一：“我觉得还按刚才我说那个就是，是不是学生是实验品？因为他说只收身体健康的学生。”
二木听后问晓彤：“学院是想用学生做什么吗？”
晓彤回答：“是。”（19）
包子：“学生是实验品。”
二木：“肯定是用做什么。那是谁要把学生当实验品？是老师吗？学校吗。”
天一：“应该就学校老师他们。”
二木：“是吧。”
包子：“不是他这个校训“生长为人”是什么意思？”
二木：“对我刚才就看这个奇怪，什么叫“生长为人”？”
包子：“对呀。”
二木：“谁会生长为人。”
天一：“就应该不是人呗，是不？”
包子：“对，他想成为人。”
二木问晓彤：“故事中除…（看了看汤面）存在非人生物吗？”
晓彤回答：“不是。”（18）
二木：“我以为是伪人呢。”
天一：“像那种东西。”
三人看着汤面。
二木：“你看这个很奇怪，他话是矛盾的。学生毕业后需在学校入职，不要毕业。”
天一：“不要毕业，对他俩是矛盾的。”
二木：“我逃学失败，很快毕业。”
天一：“都逃学了还能毕业？”
二木怀疑道：“这像不像循环啊？”
包子：“对，这真…真有点像那个循环。”
二木问晓彤：“故事中存在循环元素吗？”
晓彤回答：“不是。”（17）
天一：“那这些上百名职工，就死人是不是也是用来做什么的，有没有用，就跟学生一样。”
二木：“等会啊。”
二木问晓彤：“学校的职工只能是曾经在学校毕业的学生吗？”
晓彤回答：“是。”（16）
二木问晓彤：“那就是学生…都死了后来是吗？”
晓彤回答：“是。”（15）
二木：“上百名职工曾经都是学生。”
天一：“都是学生。”
二木：“他们都死了。”
天一想到什么对二木说：“哎兄弟…”
二木问晓彤：“这百名退休职工的尸体是要用来做什么吗？”
晓彤回答：“不重要。”（14）
二木：“不重要？就尸体不重要。”
天一：“但我刚才想这个事你看啊，学生是用来做什么的，但是他们之后成为了退休职工，他们的尸体就不重要了，（二木：“你看啊。”）是已经做完了吗？”
二木：“顺序应该是这样兄弟（天一），我是学生，我毕业了就会被学校怎么地，（包子：“录用。”）然后成为…（听到包子的话后对包子说）不是…他们是拿我做实验的，实验成功了或者是什么我就会成为…”
包子：“那个员工。”
天一：“就是员工。”
二木：“这样他们就，（天一：“他们就死了。”）就会死了，（天一：“就会死。”）应该是这样，先不考虑那些兄弟咱先思路一致，一条条盘，咱就盘一个东西，什么叫“生长为人”。谁生长为人，故事中没有非人生物。”
天一：“还…那咱就先…”
二木发现什么说：“哎！这是不是妖怪学院啊？”
天一：“妖怪学院？”
二木：“化形呢，500年修成人形啊什么的。”
天一：“非…（包子浅笑的对二木说：“我刚才就这么想的。”）但是没有非…（包子对二木说：“但是你不问了吗，你不问了没有非人。”）没有非人生物。”
包子对二木说：“非人生物吗。”
二木：“啊对呀。”
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