二木：“鸡有9只，兔子不重要问过了。哎呀我的妈呀兄弟们啊咱这…”
包子：“这段掐掉。”
二木对包子说：“我觉得他的方法听的很合理我才让他来，他说什么，假设兔子先抬起两只脚。”
包子哈哈大笑，晓彤笑了笑。
天一：“对啊。”
二木：“我听的很合理啊，（对天一说）你是不是忘还回去了？”
二木：“9能代表啥呢？”
天一指了指画中横着数第九位的人说：“9是不是她有问题啊？”
二木：“第9个人。”
天一：“对。”
包子：“又或者说，有9个死人。”
二木：“9个死人？”
包子：“嗯。”
二木：“画上是10个人啊，10…算老师10个人。”
天一：“对，得算老师。”
二木：“那能不能“9”是代表9个学生啊？”
二木问晓彤：““9”是代表学生吗？”
晓彤回答：“不是。”（21）
天一拿着饮料问晓彤：““9”是代表第9个人吗？”
晓彤回答：“不是。”（20）
天一喝了口饮料。
二木问晓彤：““9”是代表9个死人吗？”
晓彤回答：“是。”（19）
二木后悔道：“我该相信你（包子）的。”
二木说：“其实我觉得他（包子）这个合理啊，人都给你摆这了，（包子喝了口饮料）为什么要强调让你看第几个，那还叫什么线索了，是不是。”
包子：“对。”
二木：“就这间教室里有9个死人。哎先问老师是活人吗？”
天一：“对。”
天一问晓彤：“老师是活人吗？”
晓彤回答：“不是。”（18）
二木：“OK，这10个人里只有一个活人。”
天一：“那就是在9…就是这个学生当中。”
二木：“挨个看吧。”
天一：“嗯。”
三人看着画。
二木：“第5个人（竖着数第二排第二个）（天一：“睡觉呢。”）…他一定是死人了。（天一：“为啥啊？”）”
二木问晓彤：“第5个人是没有头吗？”
晓彤回答：“是。”（17）
包子：“啊~”
二木：“他蒙着个校服睡觉，有手，这块是塌陷的。”
天一：“有点瘪哈。”
二木：“对。第6个人（竖着数第三排第二个），画地图的人。”
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