在当前这个时间阶段,校企联合办学,还是一种很新潮的东西。
学术界对这个东西的争论和分歧比较大。
有专家认为,这样搞会污染大学的纯粹性,给学生未来的发展造成不好的影响,应该予以制止。
也有专家认为,这种办学模式结合了社会发展的切实需求,是一种很有前景、很有创造力的做法,应该予以支持。
很明显,郑临舟比较偏向后一种看法。
他在担任洪城大学校长时,直接强势推行了校企联合办学。
杨帆看向教室里这些,正在全神贯注上课的学生,说道:“他们毕业以后,会感念你这个好校长的。”
郑临舟回道:“我不要他们感念,我只希望他们能做一个对国家有用、对社会有用、也对自己家庭有用的人。”
像他这样的老一辈教育人,是真地奉行那种:家事国事天下事,事事关心的教育理念。
然而可惜的是,这样的教育理念,会随着经济的高速发展、社会风气的高速腐化,越来越弱。
看了一会儿实验班的上课情况,郑临舟问道:“杨帆同学,要不要考虑一下,把这个实验班的规模扩大?”
杨帆打趣道:“校长,你现在都不是校长了,还操心这个事,是不是有点越俎代庖啊?”
郑临舟吁了一口气,回道:“在这里工作了十几年,哪怕现在离任了,心里还是放不下啊……”
“该放下就得放下,你现在可是政协副主席,日常还有大把的工作要忙呢。”
“嗨,我这个副主席就是个打酱油的……我宁愿继续当洪城大学的校长。”
杨帆笑着说道:“真要让你继续当校长,你恐怕又得患得患失了。”
论实权,政协副主席这种二线岗位,确实没多大实权。
可是再没有实权,那也是副部级的干部。
副部跟正厅,那可是天壤之别!
多少正厅级干部,绞尽脑汁、想尽各种办法,想在退休前谋一个副部待遇而不得。
郑临舟得到了,他已经超过了百分之九十的同级领导干部。
更关键的是,他还是在洪城大学校长,这个正厅级里偏弱势的岗位上得到的。
不知道有多少同僚,因此羡慕得眼珠子发红。
“哈哈,那倒也是!”
郑临舟大笑了两声,接着说道:“你要是没有意见,那就扩大实验班的规模?”
杨帆回道:“校长开了口,我这个当学生的岂敢不从命?”
他之所以答应得这么痛快,并不是给郑临舟面子,而是扩大实验班的规模,对他的公司有实打实的好处。
洪城大学是老牌211名校,也是南江省内最好的大学,里面的学生素质很高。
从这些学生里定向培养一批,招进他的公司,是一件很赚的事情。
别的不说,最起码在招聘上省了不小的功夫。
郑临舟拍了下手,说道:“那就一言为定!待会儿我就跟现任的校领导班子打招呼,让他们跟你联系。”
杨帆回道:“校长,这点小事就不用你亲自出面了,让
“难得还能为学校做点实事,我想自己动手。”
“行,都听你的。”
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