七十五年四月十日，始源。
考试放榜后的第三天，沈铭坐在桌前，面前摊着一叠成绩单。
成绩单是按分数从高到低排的，最上面一页写着“240分-250分”，名字密密麻麻，挤了整整三列。
他翻到下一页，“239分”，又是一整页。再翻一页，“238分”，还是满满当当。
他把成绩单合上，靠在椅背上，盯着天花板，手指在扶手上无意识地敲着。
今年的同分录取人数，让他陷入了苦恼。
他当然明白，这个任性的出题方式必然无法长久维系。
难题过难，简单题过于简单，分数太过于相似，完全没有区分度可言。
他自己出的卷子，自己也知道问题在哪，但他没想到问题这么快就出现了。
今年的考试，一千二百四十九人报名，实际参加考试的一千二百三十一人。
结果呢？分数在200分以上的占了一千人。
分数在230分到250分之间的，足足有五百七十一人。也就是，将近一半的考生挤在20分的区间里。
他最希望看见的，250分以上的，这么多年来的，一个人都没有。
满分300分，250分都没有人考到过，数学考场上，绝大多数人连最后那50分看都不会看一眼，直接放弃。
今年按理录取一百二十五人，但240分到250分之间有92人，而239分有87人。
如果按照239分及以上录取，那么录取人数将超过预期；如果按照239分以上录取，录取人数又少于预期。
差了几个人，他可以调整名额。
但问题的本质不是几个名额的问题——是试卷没有把学生拉开，考得好的和考得一般的，分数差不多；考得一般的和考得差的，分数也差不多。
这套测试卷，分不清谁是真有水平，谁是运气好蒙对了。
这毫无疑问是试卷的问题，没办法明确分层次人才，是他的问题。
“明明我都已经尽可能出难了，怎么对他们来还是那么简单啊？”
他喃喃自语，手指在成绩单上点了几下。
他出的立体几何题，一道算体积的题目，加了辅助线，绕了两个弯，他自认为是最难题。
结果呢？通过率78%。十个人里面有将近八个做对了。
那些富家子弟从就在练这种题，老师把各种题型都给他们讲透了，变着花样练。
他出什么题，他们都能解，但归根结底，还是自己能力不够，出的题太简单。
不过倒也正常，他没有时间天天研究历史、语文和数学。
光靠自己这几乎已经全部还给高中老师的水平，哪怕有将近三十年的授课生涯，在出题这方面，依旧是一个白。
他记得知识的大框架，但记不住细节；记得题型的大分类，但编不出精巧的变式。
他能出加减乘除，出方程，出几何，但出不出那些需要层层嵌套、拐好几个弯的“压轴题”。
他的数学水平，早就被那些富家子弟请的私教甩出了几条街。
就连感觉上最容易扣分的语文作文，沈铭也觉得绝大多数的篇幅都写到了自己的心坎子里面，不给高分都不好意思。
考生们摸准了他的口味，他喜欢朴实的文字，喜欢真实的感情，不喜欢华丽空洞的辞藻。
于是大家都往朴实里写，往真实里靠，写出来都差不多，分不出好坏。
他把成绩单推到一边，拿起炭笔，在纸上写了一个“改”字，又划掉了。
不行不行，试卷也得改，但在那之前，我得先找些人帮我出题目才行。
沈铭从床榻上坐起身来，走到桌前，拿起了一张空白的纸，随意的写画着。
现在只有三门科目，也只考三场试，那么就正好建立三个对应的学院吧。
数学院，语文学院，历史学院，让他们操心出题的任务去。
自己只需要把握每年最后的录取数据就行，专业的人做专业的事，他不用再自己绞尽脑汁编题。
不对！
沈铭的笔停了，他敏锐地察觉到这个方案在现阶段行不通，原因太过简单——人口稀少。
哪怕能够隔绝那些学院负责人的外出，他们也完全可以在没有受到限制的时候外出授课，然后在授课期间将自己想要出的题告诉那些有钱有权的人。
他们不需要把题目原封不动地泄露出去，只需要讲几个类似的题型，划几个重点，富家子弟就能在考场上占尽先机。
除非自己把所有人都限制住？也不可行。
现在全神疆，总共才几个数学、语文、历史上有点水平的？
那些有钱有权的人，哪怕是每一个都请过去给他们家的孩上课，都绰绰有余啊！
一个教授数学的老师，放假的时候去给富商的儿子补课，讲几道题，收一笔钱，你能他泄露考题吗？
他讲的是“类似题型”，不是原题。
但富商的儿子上了考场，一看卷子，就是补课讲过的类型，手到擒来。
至于禁止他们外出授课，授课也只是一个简单的表现形式。
只要他们还能外出，他们就一定有办法将自己想出的题泄露给那些有权有钱的人。
写信，托人带话，在公共场合“无意间”漏嘴，防不胜防。
沈铭放下炭笔，双手交叉抱在胸前，看着纸上那个被划掉的“改”字。
主要问题还是人口太少了啊！根本没办法像地球高考那样，从全国的教师或对应学科专家里面随机抽人出题。
就那么几个人，谁出题，考生们早晚都会知道，那不还是自己来出最好？
摆在沈铭面前的，是一座天平。一端是考试分层不明显，大量考生扎堆在相近的分数段；另一端是考试不公，有钱有权的人能够先于普通人知道题目，甚至能够将答案背下来再走进考场。
他选了前者，至少前者是公平的——对所有人都不公平，但至少一视同仁。
其实还有一种解决方法，沈铭两只手一左一右地用食指钻着自己的太阳穴，这一种方法就是自己给自己的数学深造一番，然后语文当一下文抄公，抄些地球的古文过来。
不对？自己还记得些什么？
他闭上眼，在记忆的深海里打捞。
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